我院文化建設(shè)之中高層管理者教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班，給每一學(xué)員都留下了難以磨滅的印象和深刻的啟發(fā)，為下一步教練型領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成注入了思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

   培訓(xùn)班結(jié)束后，有11名學(xué)員寫出了心得體會(huì)，切實(shí)做到了認(rèn)識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，與大家共勉。

努力工作，快樂生活，哼著一支小曲，悠然前行

作者  劉付強(qiáng)

   別開生面的開班儀式，豐富多彩的互動(dòng)式講課，這次教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班，讓人耳目一新，引人入勝。責(zé)任感、角色定位、感恩、分享、執(zhí)行力、價(jià)值……，這些枯燥的概念詞語，在老師的生動(dòng)講解中，瞬間變得容易理解了。“生命之旅”的體驗(yàn)讓我們每一個(gè)人經(jīng)受了一次精神洗禮。在我們的一生中，要經(jīng)歷太多的酸甜苦辣，有時(shí)我們卻忽略了一些東西，比如親情、快樂……經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論是自我突破，還是團(tuán)體合作，給我的感悟就是今后要努力工作、快樂生活。道理人人都懂，但人總有惰性，總需要多一些鼓勵(lì)！而我們正需要這樣的理論去為別人加油，為自己贏得自信。

   好多壞習(xí)慣還在作怪，新的一年已經(jīng)是2017年的第二個(gè)月了，不能再?zèng)]目標(biāo)了，不然真要迷失方向了。 好吧，想想...再怎樣總得先定個(gè)再說，今年我的目標(biāo)是杜絕壞習(xí)慣，快樂生活，努力工作，快樂學(xué)習(xí)！

   早餐一定要好好吃，不能速食 （不然要營養(yǎng)不良了，身體可是自己的，善待自己準(zhǔn)沒錯(cuò)。）

   工作間隙要參加運(yùn)動(dòng)，早晨騎騎自行車，晚上去外面散散步。（再不運(yùn)動(dòng)，青春很快就會(huì)擦肩而過，到時(shí)再多的保健品也沒用了。）

   不能在工作中生氣，員工不是完美的，不然要科主任作什么 。（生氣的樣子只會(huì)讓他們不開心，老是皺著眉可會(huì)多皺紋哦，切記！！）

   晚上不要在電腦前呆太久 ，不要抱著手機(jī)不放。（對(duì)眼睛不好，對(duì)頸椎有害，想想自己是怎么教育病人的，尷尬啊！）

   出去走走，呼吸一下新鮮空氣。（好久沒旅游了，好懷念啊！心動(dòng)不如行動(dòng)，一定要帶著家人，特別是父母。）

   當(dāng)然也不要忘了去各個(gè)群里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，適時(shí)得給自己充充電  （再不充電，你就等著落伍吧！）

   多對(duì)自己微笑，愁眉苦臉的日子怎么感覺自己已經(jīng)進(jìn)入小康了呢？生命原本就是一個(gè)追尋的過程，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)扛起責(zé)任和義務(wù)，努力工作，快樂生活，愛工作，愛家庭，承受一切該承受的，快樂一切可以快樂的，哼一支小曲，悠然前行。

一次心靈的滌蕩

作者  王  磊

   2017年2月7日-8日，我有幸參加了醫(yī)院文化建設(shè)之一----中高層管理者教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是尹老師的精彩講課，用深入淺出的語言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的案例分析，（心靈拓展）課程，讓我們經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩。這次培訓(xùn)就像一場“及時(shí)雨”，讓我內(nèi)心深處得到了改變，突破自己，在以后的生活中我們必須改變自己，讓自己找回自信，勇敢的挑戰(zhàn)一切！這次的培訓(xùn)我相信很多同事一輩子都很難忘記，感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝醫(yī)院所有同事們！

   “教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程”源于美國30多年的訓(xùn)練系統(tǒng),系統(tǒng)中采用了體育界的教練技術(shù)和蛻變性科技作為核心教學(xué)技術(shù),使人能夠在課程結(jié)束后明顯地增強(qiáng)自我醒覺能力、洞察能力、區(qū)分能力、拓寬信念,突破固有思維、行為模式,建立新的心智模式。

   作為21世紀(jì)的管理者,創(chuàng)造性新思維是尤其重要的,洞察力更會(huì)幫助我們隨時(shí)察覺自己和團(tuán)隊(duì)的心態(tài)和位置,及時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和危機(jī)。人們常常不愿接受新事物,不愿冒險(xiǎn),其實(shí)不愿冒險(xiǎn)才是最大的風(fēng)險(xiǎn)！人有時(shí)會(huì)受固定想法、固定情緒的影響，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無法讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會(huì)想著一定不行，從而消極、退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔(dān)責(zé)任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，聽了老鷹重生的故事后，我想到自己，而在現(xiàn)實(shí)中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎？ 所以我們要做那只重生的鷹。

   其實(shí)團(tuán)隊(duì)中所有的問題都是人的問題，因此解決人的心智問題才是根本。以前解決問題的方式就是處理發(fā)生的具體問題，但很快就發(fā)現(xiàn)，解決一個(gè)問題后新的問題又出現(xiàn)，又要處理，如此循環(huán)，很累。其實(shí)是人的自我因素決定其對(duì)待事物的態(tài)度，態(tài)度是造成問題的根源。認(rèn)識(shí)自我、了解自我、突破自我，相互溝通、共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同分享，全面提升領(lǐng)導(dǎo)者乃至團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，進(jìn)而改善自身生命和生活的品質(zhì)，引發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，突破性提升團(tuán)隊(duì)的綜合競爭力，這樣才能在競爭中立于不敗之地。

   當(dāng)我們大家真正做到時(shí)刻充滿了感恩之心與責(zé)任心，三放下(放下面子、放下標(biāo)準(zhǔn)、放下得失)做到四個(gè)聚焦(聚焦目標(biāo)、聚焦當(dāng)下、聚焦快樂、聚焦正向價(jià)值)，真心感恩，善于聆聽分享，多和團(tuán)隊(duì)溝通，多欣賞他人，認(rèn)清自我，勇于擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，主動(dòng)配合協(xié)同他人，積極維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，緊緊團(tuán)結(jié)在院領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，那就沒有我們干不好的事情，沒有完不成的任務(wù)！

   讓我們從弱到強(qiáng)，從強(qiáng)到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越吧，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加輝煌！讓我們共同努力，使我們的中醫(yī)院這艘巨艦乘風(fēng)破浪，勇往直前，再創(chuàng)輝煌吧!同學(xué)們，擼起袖子加油干吧!

突破自己，成就自己

作者  董  曉

   濃濃的年意還未消退，新泰市中醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)就為我們送上了一份名為“醫(yī)院文化建設(shè)之——中高層管理者教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班”的“大紅包”。短短的兩個(gè)下午及兩個(gè)晚間，我們相聚在一起。短暫相聚留念的瞬間，那些曾經(jīng)陌生到熟悉的面孔，那些一起歡呼激動(dòng)的場面，那些大師的人生真諦，那些兄弟姐妹的工作經(jīng)驗(yàn)分享，以及他（她）們對(duì)工作的熱情，對(duì)生命的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)朋友的真誠，無不在留駐在我的心間。

   第一次參見這種互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，真的覺得很新鮮，很新奇。通過本次培訓(xùn)，讓我感受到了團(tuán)結(jié)、突破、感恩、堅(jiān)持、執(zhí)行。

   首先是團(tuán)結(jié)協(xié)作。本次培訓(xùn)我們被分成八個(gè)小隊(duì)，在短短15分鐘的時(shí)間內(nèi)，我們完成了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，包括：隊(duì)長、隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌、目標(biāo)、隊(duì)規(guī)。高效、團(tuán)結(jié)、協(xié)作刮起一股“頭腦風(fēng)暴”，一切從這一刻開始，PK也在此刻打響。我有幸成為二隊(duì)飛躍隊(duì)的隊(duì)長，還有王書記等11名隊(duì)員。

   團(tuán)隊(duì)組建完成的時(shí)間也是PK開始的時(shí)刻，PK可以產(chǎn)生動(dòng)力，PK可以迫使成長，PK可以促進(jìn)提升，PK可以擺正位置。我們將努力團(tuán)結(jié)協(xié)作勇奪第一。

   其次是突破。突破從讓自己不舒服開始，打破自己的舒適地帶，讓自己不舒服，突破自己，成就自己。

   有這樣一個(gè)例子：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破就是一個(gè)嶄新的生命。人生也是這樣，從外打破是壓力，從內(nèi)打破則是成長。我頓時(shí)感到原來有這么多的壓力是因?yàn)橥饨缡┘拥模獜淖陨泶蚱七@些壓力讓自己成長，讓自己更加成熟。

   那么怎樣讓自己成長呢，此時(shí)老師講到了“聚焦法則”，聚焦目標(biāo)，聚焦當(dāng)下，聚焦快樂，聚焦正向價(jià)值。聚焦目標(biāo)就是要明確奮斗目標(biāo)，目標(biāo)產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力積聚力量；聚焦當(dāng)下就是聚焦眼前，聚焦此時(shí)此刻，聚焦現(xiàn)在的每分每秒。聚焦快樂，為了目標(biāo)快樂的去奮斗，為了成長快樂的去體驗(yàn)，為了事業(yè)快樂的去達(dá)成。聚焦正向價(jià)值，正向價(jià)值就是正能量，有了正能量才會(huì)使目標(biāo)按部就班的完成，有了正能量才會(huì)讓我們的奮斗方向正確。

   再次是感恩，感恩父母，感恩家人，感恩幫助過你的人，感恩所有指責(zé)過你的人。

   我們?cè)?017年2月7日晚上聆聽了一場別開生面的生命之旅，生命之旅讓我感受頗多，最大的感受就是感恩。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。

   天葬的故事，讓我們知道母親的不容易；折枝的路上，讓我們知道母愛如海；守候的天臺(tái)，讓我們知道母親的難舍。感恩，感恩的心；孝順，孝順之力；生命，生命承載之重。

   堅(jiān)持就是勝利，勝利就是結(jié)果，執(zhí)行就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)變成結(jié)果。堅(jiān)持是一種態(tài)度，執(zhí)行則是一種行動(dòng)。林義杰的事跡讓我們了解堅(jiān)持，讓我們知道意志力，但最讓我們感動(dòng)的是最后一刻牽起胡穎兒的手時(shí)，頓時(shí)讓我感到那一刻的偉大。

   執(zhí)行力就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)變成結(jié)果的能力，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，而不僅僅是為了完成任務(wù)。執(zhí)行的前提是溝通，溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感，在個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程，其目的是增進(jìn)人與人之間的交流，傳達(dá)真正的愛。

   為了讓我們更好的了解執(zhí)行力，老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)項(xiàng)目：贏在執(zhí)行。

   做項(xiàng)目之前，我們有五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，此時(shí)溝通即已開始，我們?cè)诙潭涛宸昼妰?nèi)完并制定辦法來更好的完成本次比賽。事實(shí)證明，因?yàn)榱己玫臏贤ǎ覀冏罱K獲得的本項(xiàng)目的第一名。溝通是重要、必須和不可或缺的。

   同時(shí)，執(zhí)行力也是非常重要的。這個(gè)項(xiàng)目規(guī)則中還要求不能動(dòng)，這就是考驗(yàn)我們每一個(gè)學(xué)員的執(zhí)行里，但最終我們還是因此失去了一部分分?jǐn)?shù)，所以執(zhí)行力是不能打折扣的，也是必須堅(jiān)持的。

   飲水思源，我的收獲離不開尹老師兩天來的莘莘教導(dǎo)，少不了我們飛躍隊(duì)同學(xué)及其他同學(xué)的付出，更加不能忘了提供這次培訓(xùn)的院領(lǐng)導(dǎo)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝尹老師及其團(tuán)隊(duì)給我們帶來的視覺享受，感謝所有同學(xué)們齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。

教練型領(lǐng)導(dǎo)的9點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力感悟

作者  劉光金

   在兩天的“教練型領(lǐng)導(dǎo)”的培訓(xùn)中，通過講授、互動(dòng)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，給大家?guī)砬八从械恼鸷澈透淖儯總€(gè)人都突破了自我，煥發(fā)出了有別于以往的精神狀態(tài)，每個(gè)人都有了“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的決心。這兩天做的所有的努力，都是為了體驗(yàn)這些“教練型領(lǐng)導(dǎo)的9點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”，相信這個(gè)對(duì)大家以后是最有用的，我分享出來與大家共勉。

   信任跟別人沒有關(guān)系，信任跟自己有關(guān)。人們互相信任是因?yàn)閯?chuàng)造，人們敢于信任是基于心中的無懼，信任的表現(xiàn)方式是放棄控制。“人無信而不立”。

   共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向，心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會(huì)有共贏心態(tài)；以尊重為出發(fā)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實(shí)現(xiàn)共贏；對(duì)外在環(huán)境和他人的體諒，則是共贏的表現(xiàn)方式。

   激情的原因是真我價(jià)值，激情的出發(fā)點(diǎn)是自由選擇，激情的外在表現(xiàn)是活出真我。為了更透徹的領(lǐng)會(huì)激情的內(nèi)在含義，我們要深入分析激情的why（真我價(jià)值）、how（自由選擇）、what（活出真我）。

   承諾所包括的兩個(gè)過程，先諾，后承，先答應(yīng)，然后用行動(dòng)承擔(dān)。承諾不是看他說了什么，而應(yīng)該看他做了什么。言必行，行必果，真正的承諾是行而有果，言為果之始，果為言之歸。

   負(fù)責(zé)任 。首先，負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)，是對(duì)待事物或者生命的心態(tài)；其次，負(fù)責(zé)任是關(guān)于自己的，而不是把目標(biāo)放在別人身上，不是為別人尋找責(zé)任，自己才是負(fù)責(zé)任的主體；再次，個(gè)人的一切行動(dòng)都是自己自由選擇的結(jié)果，應(yīng)該對(duì)自己的存在、行為負(fù)有完全的責(zé)任，任何外在因素都不是推諉責(zé)任的對(duì)象。“百善孝為先，循心不循跡，循跡貧家無孝子。”

   “我們是自己的選擇”，推卸責(zé)任等于將自己定為外力決定下的犧牲者。一旦人自視為受害者，就會(huì)放大外界的作用，讓別人來界定他的存在或者為他的選擇承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人這樣消極的假設(shè)有外因控制我們的存在時(shí)，便會(huì)形成一種不真誠的存在模式，他真的認(rèn)為自己的狀況是別人給造成的。

   自由和責(zé)任是一體的兩面，你選擇了自由，就必須為自己的生命、行動(dòng)以及不采取行動(dòng)擔(dān)負(fù)起全部的責(zé)任。

   負(fù)責(zé)任不是通過外界的強(qiáng)迫而產(chǎn)生的，只有當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心愿意，才能真正負(fù)起責(zé)任；

   欣賞 。我們的心理有分別，分別讓我們產(chǎn)生了判斷，判斷讓我們有了欣賞和拒絕的不同態(tài)度。欣賞就是要超越這種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，不管好壞，欣賞它，不管美丑，欣賞它，不管是誰的孩子，去愛他。欣賞可以激發(fā)他人的激情，能夠引發(fā)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，可以形成團(tuán)隊(duì)的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常用欣賞的眼光來對(duì)待下屬，經(jīng)常用欣賞的方式來領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，那么，被欣賞的人就會(huì)煥發(fā)出自信，會(huì)心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團(tuán)隊(duì)的氛圍因此而積極、融洽，團(tuán)隊(duì)士氣必定高漲。

   發(fā)自肺腑的欣賞是因?yàn)閮?nèi)心的愛，欣賞的出發(fā)點(diǎn)是珍惜所擁有的一切，欣賞的表現(xiàn)方式不是拒絕，而是接納。

   可能性。信念從你以前的“看見”而來。“看見”就是你曾經(jīng)的所見和所聞，是你過去的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，你過去的經(jīng)驗(yàn)所形成的信念，讓你決定可能還是不可能。人的局限性就是往往只看到一種可能，而且認(rèn)為這是唯一的，可能人們將物理世界的因果法則投放到精神世界，制造了很多宿命法則來框定自己和別人的人生。可能性是因?yàn)椤翱铡保a(chǎn)生可能性的出發(fā)點(diǎn)是謙虛，打開可能性的方式是探詢。

   付出。不少人將付出當(dāng)成索取的條件。其中的分別不是他去幫助別人這個(gè)動(dòng)作，而是他站在什么角度去做這件事情，他的焦點(diǎn)在哪里？如果他這樣做的出發(fā)點(diǎn)完全是考慮對(duì)方，那他就在付出，如果他的焦點(diǎn)是想通過幫助對(duì)方得到某種好處，那他就在索取。

   索取心態(tài)的封閉性體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、做任何事情的出發(fā)點(diǎn)是滿足“我”的需要，對(duì)方提供的滿足稍有欠缺，就開始指責(zé)和埋怨；二、“我”的需要永無止境，哪怕得到了很多，依然是不夠的；三、“我”有能量，但是不愿意拿出來，即使拿出來，也必須先清楚“我將得到什么”。

   人們付出的深層原因是隱含得很深的自私；人們付出的時(shí)候獲得了心中的喜悅，這是付出的出發(fā)點(diǎn)；付出的焦點(diǎn)在對(duì)方，其表現(xiàn)形式是“無我”。“成其私”是最后的結(jié)果，是“無私”的本質(zhì)，自私是人的本性，也是人存在的目的。常人的自私，自私于有形，自私于物質(zhì)享受，自私的讓人不勝其煩；圣人的自私，自私于無形，自私于精神追求，自私的境界讓人無限景仰。

   感召。從字面上理解，感召就是感化并召喚。人本教練模式對(duì)感召的定義是：激發(fā)他人的理想，從而自愿采取行動(dòng)。感召的原因是理想，感召的出發(fā)點(diǎn)是不斷印證，感召的主要表現(xiàn)是啟發(fā)。

真正的領(lǐng)導(dǎo)是感召，領(lǐng)導(dǎo)是通過感召而實(shí)現(xiàn)的。

   感召是一種心態(tài)，是心靈的碰撞和認(rèn)同。感召是一種內(nèi)在和外在結(jié)合的影響力，經(jīng)常是不用說什么，也是在進(jìn)行感召，感召在于感化。感召不同于說服。感召是以心換心。

   這九個(gè)詞，代表著九種領(lǐng)導(dǎo)力，有些看似很簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，希望同學(xué)們仔細(xì)研讀，在今后的工作生活中，定會(huì)受益匪淺。

“教練型領(lǐng)導(dǎo)”培訓(xùn)有感

作者  蔣  娥

   緊張激動(dòng)的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，此次培訓(xùn)顛覆了以往的培訓(xùn)模式，真正體現(xiàn)了家—一起贏的態(tài)度。中醫(yī)院是我們每一個(gè)人的大家，需要我們每個(gè)科室、每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的真心去維護(hù)——用心工作、用情服務(wù)，把屬于我們的份內(nèi)的工作做到最好。

   這次培訓(xùn)中，老師講了高鐵取代綠皮火車的故事，給了我很大的啟示：高鐵為什么能夠取代綠皮火車呢？是因?yàn)楦哞F的每節(jié)車廂都有動(dòng)力源，才能聚集能量，高速前行；而綠皮火車的動(dòng)力源只有一個(gè)，只在車頭處。這就需要我們所處的每一個(gè)科室積極迸發(fā)動(dòng)力源，科室中的每一個(gè)人積極發(fā)光發(fā)熱，聚集能量，才能推動(dòng)中醫(yī)院快速速前進(jìn)。

   課程中還講到了溝通交流的重要性，的確是這樣的，我們所從事的是與人打交道的工作，溝通交流太重要了。我們有多少工作的缺失是溝通交流不到位所造成的呢？會(huì)溝通，常溝通是我們每個(gè)人的必修課。做必修課的前提還有，你懂感恩嗎？你謙虛好學(xué)嗎？你有多大的格局（人品）……這些都會(huì)桎梏我們的溝通。

   課程中還提到內(nèi)省（從內(nèi)打破）和執(zhí)行力問題，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”；古人云“一日三省”，最少我們要做到“一省”吧。我們多長時(shí)間“省”一次呢，能“省“到什么程度，“省”自己還是“省”他人呢，“省”業(yè)務(wù)知識(shí)了嗎？“省”自己的管理得法嗎？關(guān)鍵還有想到做到了嗎？贏在執(zhí)行力，我們能具體落實(shí)到位有多少，能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的有多少，都是需要我們內(nèi)省的。

   此次課程結(jié)束了，我反復(fù)內(nèi)省，此次課程與以往課程的優(yōu)缺點(diǎn)比較，能帶給自己具體工作的引領(lǐng)在哪：感恩領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同事的一路幫助與支持；做好科室典范，聚焦當(dāng)下、目標(biāo)、快樂、正向價(jià)值，引我勇敢前行！

聚焦正向能量

作者  延春華  

   聚焦正向能量，并不僅僅是聚焦學(xué)習(xí)那些著名先進(jìn)人物的光輝事跡，相反我們身邊很多普通人的所作所為同樣值得學(xué)習(xí)，充滿正能量。

   我是一名中醫(yī)院的老職工，自建院之初就來到這里，見證參與了醫(yī)院二十七年的發(fā)展歷程，目睹了身邊許許多多優(yōu)秀員工的先進(jìn)事跡。

   記得那是醫(yī)院的發(fā)展初期，我還住在醫(yī)院的職工宿舍里，廚房的窗戶正對(duì)著病房樓，每天下班做飯時(shí)都能看到醫(yī)護(hù)人員忙碌的身影，往往都是我做完飯后才看到許多主任、護(hù)士長匆匆走在回家的路上，再稍晚一會(huì)就會(huì)看到職工家屬送飯的身影，那是搶救危重病人不能回家吃飯的同志家屬。這種事情雖然他們已習(xí)以為常，覺得很普通沒有那么的偉大，但正是這種無私的奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神，才使我們醫(yī)院走上了蓬勃發(fā)展的道路。

   遠(yuǎn)的說完再說近的，前段時(shí)間家人在內(nèi)一科住院，有一天一位患者病情危重，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員的合力救治病情有所穩(wěn)定。中午下班時(shí)間到了，范慶云主任沒走，我知道她還有上學(xué)的孩子需要照顧，就催促她回家。可她離開病房后不久又回來了，我再一次把她送出去后，僅過了半個(gè)小時(shí)又回來了。那天中午她沒有回家。我問她家人會(huì)不會(huì)有怨言，她很快地回答他們已經(jīng)習(xí)慣了，聽這不假思索的回答，我相信真得是已經(jīng)習(xí)慣了。但這是多么無奈的習(xí)慣啊。學(xué)習(xí)班上慶云分享時(shí)的感慨引下了我的眼淚。醫(yī)院召開年終表彰大會(huì)的那天晚上，小孫女突然渾身起滿了斑疹，我趕緊把她送到兒科看看，那晚值班的竟是身懷六甲的李玉涵主任，我知道她懷孕期間血壓高因工作勞累休息不好，但沒想到這個(gè)時(shí)候了還在上夜班，埋怨她不注意休息，她說科里病人太多了，同志們忙不過來，我還是堅(jiān)持堅(jiān)持吧。這普普通通的話語里面蘊(yùn)含的正能量是多么的強(qiáng)大。這樣的事情、這樣的話語我每天都能見到、聽到，心中滿滿的感動(dòng)。

   學(xué)習(xí)班上老師講到四個(gè)聚焦中的聚焦正向能量時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出的就是以上那些身影，希望我們破解侵襲我們的負(fù)能量，釋放內(nèi)心積極的正能量，活出心底真正渴望的奇跡人生！

教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

作者  宗  燕  

   首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),再次感謝老師們?nèi)碌木实氖谡n方式。在老師循循誘導(dǎo)深入淺出的講解中，從富有哲理的語言、富有感染力的故事中震撼我們的內(nèi)心， 激蕩我們的蛻變，激勵(lì)我們敢于突破自己的挑戰(zhàn)，重拾我們的初心，凈化我們的心靈，聚焦我們的正向價(jià)值。從內(nèi)突破自己的潛意識(shí)，不斷取得自身的成長和歷練，重新審視個(gè)體生命的意義,全新的、珍愛的、勇敢的、做更好的自己。做好自己的角色定位、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，熱愛生命、熱愛生活，珍惜我們的工作崗位，我們的團(tuán)隊(duì)、我們的大家庭。

   我們也深知僅僅兩天的教練型學(xué)習(xí)課程不會(huì)一蹴而就在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、管理水平方面就能得到提高。更多的是在參與體驗(yàn)，互動(dòng)溝通，分享快樂中帶給我們思維方式的沖擊,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量。

在今年世界達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)論壇中，主題確定為“領(lǐng)導(dǎo)力：應(yīng)勢(shì)而為、勇于擔(dān)當(dāng)”。讓我們?cè)俅喂餐I(lǐng)略習(xí)主席在世界經(jīng)濟(jì)論壇2017年年會(huì)，以《共擔(dān)時(shí)代責(zé)任，共促全球發(fā)展》為主旨發(fā)表的演講，其中精髓語言：“融入世界經(jīng)濟(jì)是歷史大方向，中國經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，就要敢于到世界市場的汪洋大海中去游泳，如果永遠(yuǎn)不敢到大海中去經(jīng)風(fēng)雨、見世面，總有一天會(huì)在大海中溺水而亡。”“遇到了困難，不要埋怨自己，不要指責(zé)他人，不要放棄信心，不要逃避責(zé)任，而是要一起來戰(zhàn)勝困難。歷史是勇敢者創(chuàng)造的。”

   如今全球化的今天，給我們提出更大更高的挑戰(zhàn)同時(shí)也帶我們更多機(jī)遇，東西方文化差異與交融、體制等的不同，先輩們已給我們錦囊妙計(jì)不要生搬硬套，理論聯(lián)系實(shí)際從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去。在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)長處，反思自己的缺點(diǎn)，汲取精華為我所用，活到老、學(xué)到老才會(huì)不斷提高。

   奧斯特洛夫斯基說“領(lǐng)導(dǎo)行為、執(zhí)行力管理水平的最終轉(zhuǎn)變提升還要靠學(xué)習(xí)，不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。”“單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。”領(lǐng)導(dǎo)力的真諦即在于此：自己要行，團(tuán)隊(duì)也要行；領(lǐng)導(dǎo)者既要靠自己，也要靠團(tuán)隊(duì)。生活不是目的，而是旅程。用學(xué)習(xí)的方式來旅行，當(dāng)我們看到更廣闊的世界了，才能更加從容、坦蕩，接受彼此的不同，尊重相互的差異，促進(jìn)不同文明真誠對(duì)話、互學(xué)互鑒、合作共贏。

   再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，再次感謝老師的啟迪，再次感謝宇宙隊(duì)的每一位成員。神秘的擁有無窮力量、無窮正能量的宇宙隊(duì)我們是不離不棄的一家人，我愛你們。加油!

參加“教練型領(lǐng)導(dǎo)”培訓(xùn)班課程后的感想

作者  李  美

   2017年2月7日下午1:30分，做為中醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科一員我懷著激動(dòng)的心情參加了由北京慧盛智達(dá)培訓(xùn)中心尹紅玲高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師所帶來的為期2天、別具風(fēng)格的互動(dòng)式培訓(xùn)課程，感觸頗深、收益匪淺。以至于我凌晨1點(diǎn)仍無睡意，迫不及待的想把我的內(nèi)心感受分享給大家。我不講綱要題目，我只說作為一名醫(yī)院普通員工最真實(shí)的感受。

   這次的培訓(xùn)與以往不同，不是領(lǐng)導(dǎo)們端坐主席臺(tái)、規(guī)范整齊、氣氛嚴(yán)肅的會(huì)議，而是主持人在臺(tái)上傾情演繹，我們跟院領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)下并肩而坐，促膝而談。期間，沒有職位高低，只是團(tuán)隊(duì)成員；少了拘謹(jǐn)，多了親昵。此時(shí)此刻，我們是親人、是手足、是伙伴！這種突破給我內(nèi)心帶來巨大沖擊，原來我們是真正的一家人！

   經(jīng)過尹老師的調(diào)整分配，我們百余人分成8隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都在極短的時(shí)間內(nèi)完善自己的隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌、目標(biāo)及隊(duì)規(guī)。這在平時(shí)看似不可能完成的事情，我們?cè)诙潭痰?5分鐘內(nèi)做到了，而且做的很出色！是使命感、責(zé)任感促使每個(gè)隊(duì)員出謀劃策，突破了自己的“舒適區(qū)”，迸發(fā)了內(nèi)在潛能，表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這就是尹老師讓我們體會(huì)的深意，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想發(fā)展進(jìn)步，不能單靠一個(gè)人的力量，不再是“火車跑的快全靠車頭帶”老觀念，而是需要每個(gè)成員要像“動(dòng)車組”的每一節(jié)車廂都是動(dòng)力源，集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然我們?cè)趦商斓慕侵鹬凶罱K排名第二，但是我們依然很高興，名次是結(jié)果，但比賽過程所經(jīng)歷一切考驗(yàn)更加彌足珍貴，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了分享和包容。

   尹老師的講課方式不僅有個(gè)案分析，還有境外延伸。“聚焦法則”“角色定位”“模擬生命之旅”“感恩”“溝通與執(zhí)行”“欣賞別人、夸贊對(duì)方”，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都記憶猶新。尤其是捉對(duì)促膝而談的環(huán)節(jié)，聽到領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的贊賞，我甚至熱淚盈眶，覺得所有的努力與付出都是值得的，被大家認(rèn)可即是我現(xiàn)有的人生價(jià)值！

   作為醫(yī)院科室管理者，尤其是醫(yī)患關(guān)系相對(duì)緊張的現(xiàn)在，不僅要發(fā)展科室業(yè)務(wù)，還要擔(dān)負(fù)起經(jīng)營科室的責(zé)任。科室要想發(fā)展，帶頭人要擁有教練思維。首先要聚焦有利于科室發(fā)展正確目標(biāo)，懷著感恩慈悲心，聚焦快樂，聚焦正向價(jià)值，堅(jiān)定執(zhí)行力，擁有共同堅(jiān)強(qiáng)信念，滴水凝聚成大海，大家齊心協(xié)力才能不斷完善科室建設(shè)，醫(yī)院才能穩(wěn)步發(fā)展。

   作為一名醫(yī)務(wù)工作者，能夠從事一份自己熱愛的工作。我感恩生命，它讓我學(xué)會(huì)了用心體會(huì)，不僅僅是體會(huì)角色，更要體會(huì)生活。借用電影里的臺(tái)詞，“不要用你的頭腦看世界，用你的心”。

關(guān)于“教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班”心得體會(huì)

作者  張  強(qiáng)

   這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是尹紅玲老師的精彩講課，用深入淺出的語言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對(duì)醫(yī)院科室管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。我深刻的體會(huì)到，只有感恩，才能使人快樂。我們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中不僅僅是索取，更重要的是奉獻(xiàn)。

   通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名管理者同時(shí)也是被管理者，只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓思路才能在領(lǐng)導(dǎo)的崗位上帶領(lǐng)員工更好的前進(jìn)，不僅僅自己要做好，起到帶頭模范作用，還要讓自己團(tuán)隊(duì)的每一名成員都成為模范。同時(shí)作為被管理者，團(tuán)隊(duì)里普通的一員，讓我明白執(zhí)行力才是決定成敗的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)的決策往往都是正確的，就像在我們做的游戲一樣只有隊(duì)長才知道正確的答案，只是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的性格和類型的不同做出的決策有些差異，但是我相信我們的領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是一致的，他們的方向是一致的，只要我們堅(jiān)持貫徹不打折扣的執(zhí)行，一定能取得圓滿的結(jié)果。每當(dāng)我們看到的結(jié)果事與愿違的時(shí)候，大家是否在背后埋怨過領(lǐng)導(dǎo)，甚至直接去找自己的主管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)牢騷，甚至跟領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干。通過這次學(xué)習(xí)讓我發(fā)自內(nèi)心的感到慚愧，想一想以前是多么幼稚，在這里我借此機(jī)會(huì)，向我以前和現(xiàn)在的老領(lǐng)導(dǎo)、老上級(jí)說一聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒，你的老下屬張強(qiáng)，永遠(yuǎn)記得你的教導(dǎo)和仁慈。”假如我有一天我能走向更高的領(lǐng)導(dǎo)崗位，我會(huì)從此時(shí)此刻先做好一名好的下級(jí)，為我的上級(jí)當(dāng)好助手，增添助力，甘愿為我們的團(tuán)隊(duì)當(dāng)一顆不起眼的螺絲釘，默默無聞的發(fā)揮著我全部的正能量。

   在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上，感恩的理念可以說貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過程，領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力心靈拓展課程，對(duì)我的觸動(dòng)很深，也是此次培訓(xùn)的最大亮點(diǎn)。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時(shí)刻充滿了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中，我一定會(huì)把在大學(xué)學(xué)到的知識(shí)與我們醫(yī)院的工作相結(jié)合，在現(xiàn)代管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上，不斷跨越過去的經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)造出新的理念新的方式方法，用全新的現(xiàn)代管理思維提升我們科室的核心競爭力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升科室同事的思想與觀念，培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心，懷有一顆感恩心，才會(huì)無私無怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心，才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想，才會(huì)凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍中，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)精神，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，正如我們的口號(hào)那樣“首戰(zhàn)用我，用我必勝。”只有這樣，才能在執(zhí)行力的貫徹落實(shí)上，做到高度和諧的統(tǒng)一，為我們中醫(yī)院的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

我院教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

作者  萬會(huì)艷  

   2017年2月7日至8日，我非常榮幸的參加了醫(yī)院主辦的醫(yī)院文化建設(shè)之——中高層管理者教練型領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班，為期兩天的課程讓我獲益匪淺，學(xué)到了很多知識(shí)，收獲很多感悟。

   這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是《教練型領(lǐng)導(dǎo)》，老師通過生動(dòng)的項(xiàng)目向我們?cè)忈屃俗鳛橐幻玫墓芾碚咝枰邆涞木劈c(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力，即：信任，可能性，共贏，激情，承諾，負(fù)責(zé)任，付出，欣賞，感召。這次培訓(xùn)不再是以往的填鴨式授課，而是不斷的通過項(xiàng)目向我們?cè)忈尩幕?dòng)體驗(yàn)。每一次體驗(yàn)都能觸動(dòng)心靈。有那么幾句話我想是印在腦子里永遠(yuǎn)都抹不掉了，在這里寫出來和大家一起分享。

   第一句：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。課程一開始我們被就分成了8個(gè)隊(duì)，要選隊(duì)長、起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、想隊(duì)訓(xùn)、設(shè)定目標(biāo)、唱隊(duì)歌。而這些只有15分鐘的時(shí)間。如果在日常，15分鐘也許我們就想個(gè)名字吧？但是沒有壓力就沒有動(dòng)力，驚奇的是每個(gè)隊(duì)都在15分鐘內(nèi)完成了任務(wù)。這是團(tuán)隊(duì)的力量，每位隊(duì)員各司其職，分工明確，達(dá)成結(jié)果，完美呈現(xiàn)。

   第二句：學(xué)會(huì)讓自己不舒服。其實(shí)挑戰(zhàn)自己真的是一件很難的事情，我們都喜歡舒服的活在自己固定的圈子里，熟悉的人，熟悉的事，不愿打破也不想打破。聽過“溫水煮青蛙”這個(gè)故事的人，都了解太舒服之后的悲慘。試問一下，你愿意做那只在溫水里的青蛙嗎？我想答案是否定的。不要讓自己過得太舒服，因?yàn)樽詈竽銜?huì)喪失掉自己最基本的技能。多么痛的領(lǐng)悟！

   第三句：從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。是的，就如一個(gè)雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。你的結(jié)局取決于你自己。

   第四句：生命之旅。生命之旅體驗(yàn)是在場所有同事觸動(dòng)最大的一個(gè)項(xiàng)目。我想100%的同事都被感動(dòng)了，再加上最后天葬的故事，讓我們所有的感情都凝聚成了兩個(gè)詞：感恩和愧疚。感恩父母，大導(dǎo)演翟俊杰在參加央視《天下父母》節(jié)目錄制時(shí)，現(xiàn)場拿出一個(gè)裝有紅色液體的小瓶子，他問主持人：“你知道這是什么嗎？”他告訴主持人這是他太太的母乳。翟俊杰導(dǎo)演有兩個(gè)孩子，他當(dāng)年把從他太太身上取下來的母乳放在了三個(gè)小瓶子里封好，準(zhǔn)備在他的孩子結(jié)婚時(shí)送給他們一人一瓶，他和妻子也保留一瓶，放在箱子里二十幾年從來沒有動(dòng)過。當(dāng)他的孩子結(jié)婚時(shí)，他打開箱子發(fā)現(xiàn)白色的乳液已經(jīng)變成了紅色。我們每個(gè)人都是母親用心血哺育大的，一個(gè)孩子從母親懷孕開始，一直到斷奶那天要吸取母親1407斤的血液。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。而我們又有什么理由不感恩呢？一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。讓我們常懷感恩之心，常念相助之人，唱存敬重之意，常憶相聚之緣。

   還有聚焦法則，學(xué)會(huì)欣賞，頭腦風(fēng)暴……

   培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！記憶還在，感受還在，心得體會(huì)還在。坐而言，不如起而行；路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，作則必成。讓我們借著這次培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的管理者努力學(xué)習(xí)。讓我們團(tuán)結(jié)起來，為了中醫(yī)院的美好明天，擼起袖子加油干！

為成長插上翅膀

作者   朱美

   正月十一，尚在春節(jié)，卻是一個(gè)充滿了激情正能量的起點(diǎn)，它承載著院領(lǐng)導(dǎo)滿滿的希望與厚重的愛。醫(yī)院非常重視人才梯隊(duì)建設(shè)，重視醫(yī)院文化建設(shè)。為提高服務(wù)質(zhì)量，提升個(gè)人形象，年前舉辦了護(hù)理禮儀服務(wù)方面的培訓(xùn)。年后緊接著給大家送上了“如何做一名教練型領(lǐng)導(dǎo)”的培訓(xùn)大餐，給廣大中高層管理人員成長為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，賦予了一雙有力的翅膀。

   本次培訓(xùn)更加注重體驗(yàn)式互動(dòng)式學(xué)習(xí)和全員參與，傾情講授與分享交流貫穿于整個(gè)培訓(xùn)，較之前的培訓(xùn)有很大不同。

   老師講授領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，我感觸深刻，作為科室團(tuán)隊(duì)工作中的領(lǐng)導(dǎo)者之一，在管理中我也曾經(jīng)幾度迷茫，遇到“瓶頸”期，也曾束手無策。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的源泉是愛，是心與心的互動(dòng)。在管理工作中，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都要激發(fā)動(dòng)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體水平才能最大化的提升。

   關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的分類，當(dāng)老師把保姆型、監(jiān)控型、顧問型、教練型四種領(lǐng)導(dǎo)的類型擺在我面前時(shí)，我十分羞愧。在管理工作中摸爬滾打這幾年，竟然沒有做到其中任何一種。讓我認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)狀。自我反省，內(nèi)心的自責(zé)，讓我全新認(rèn)識(shí)到自己想要的是什么，明確了成長方向——我要做一個(gè)優(yōu)秀的教練型領(lǐng)導(dǎo)。

   曾經(jīng)的年代，確實(shí)是以學(xué)歷論英雄，而當(dāng)下卻是比較學(xué)習(xí)力的時(shí)代。現(xiàn)如今有知識(shí)并不代表有能力，有能力不代表有實(shí)力，有實(shí)力才是最強(qiáng)大的。更讓我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)借鑒，不斷充電，不斷刷新頭腦的重要性。為了達(dá)成自己的心愿與目標(biāo)，只有迫切的去改變自己，極力的去成長，去適應(yīng)。

   關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)使命感，給人帶來的動(dòng)力與改變。“屁股決定腦袋”，坐在什么位置上就得考慮什么樣的事。只有勇于擔(dān)當(dāng)，才會(huì)有更多的責(zé)任與使命感，才會(huì)在工作中產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)提升，迫使成長。物競天擇，優(yōu)勝劣汰，如果不在工作生活中努力成長，就會(huì)落后，落后就要挨打，就會(huì)被侮辱，就要出局。成長的道路是艱辛的，道路是泥濘且布滿荊棘的，但只要定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，努力前行就會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就會(huì)成就自己。

   走出舒適區(qū)，2017年學(xué)會(huì)讓自己不舒服。老師講課中分享的故事《溫水煮青蛙》《鯰魚效應(yīng)》，這兩個(gè)富有哲理的故事，讓我們深刻意識(shí)到改變現(xiàn)狀打破舒適安逸、不思進(jìn)取、固步自封的狀態(tài)是多么重要。我們不能在安逸中磨滅了自己的斗志，消耗了激情的青春，浪費(fèi)了大好的美好時(shí)光。不要在困難面前逃避、畏縮。當(dāng)新的挑戰(zhàn)來臨時(shí)，不要縮手縮腳，依偎在黑暗的角落里，要勇于奮進(jìn)，敢于挑戰(zhàn)，用創(chuàng)新的思維去開拓、去維護(hù)我們賴以生存的工作生活。打破外在壓力，全新的做好自己的內(nèi)部成長。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，我們就像是風(fēng)，我們的方向影響甚至決定了身邊人的方向。如果我們漂忽不定，那大家也都隨風(fēng)搖擺，我們的狀態(tài)決定了身邊人的狀態(tài)。

   聚焦法則，聚焦快樂、聚焦目標(biāo)、聚焦當(dāng)下，聚焦正向價(jià)值。聚焦代表了大智慧。在科室團(tuán)隊(duì)工作中，我們只有做到多包容，才能得到更多的快樂；只有做到聚焦正向價(jià)值，才能猶如一個(gè)拾荒者一樣，揀取有價(jià)值的內(nèi)容，而不是盯著沒有價(jià)值、沒有意義的事情不放松。在團(tuán)隊(duì)中要學(xué)會(huì)欣賞、贊美和表揚(yáng)，放大自己的胸懷與格局。要懂得發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，開闊自己的思維與眼界，從而揚(yáng)長避短，得到更大的快樂，收獲更多的認(rèn)可。

   角色的轉(zhuǎn)換。如何轉(zhuǎn)換角色，如何在生活中扮演好多重角色，的確至關(guān)重要。因?yàn)樵诓煌钠脚_(tái)，接觸不同的人群，我們就相應(yīng)有了不同的角色。在工作中，我們擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H僅是一名醫(yī)務(wù)工作者，一名教育者，一名疏導(dǎo)者，更是一名生命的守護(hù)者。在工作中我只要能100%投入，演好自己的角色，真正的關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位患者，我們就會(huì)成為奧斯卡最高獎(jiǎng)獲得者。

   感恩，是一個(gè)永恒的話題。關(guān)于感恩更是有說不完的話語，表達(dá)不完的情愫。培訓(xùn)過程中，老師分享給我們一個(gè)非常勵(lì)志的短片，一位馬拉松選手的成長歷程。成長的艱辛不是我們常人所能承受的，成功的取得更離不開堅(jiān)持與強(qiáng)大不可動(dòng)搖的意志力。他心懷感恩，感恩對(duì)手的超越帶來的激勵(lì)，用自己的行動(dòng)收獲了最終的成功。這是一個(gè)用生命換來的成長經(jīng)歷，用汗水揮灑的輝煌，用感恩之心贏得的成功。“一般人，先得到再感恩；成功者，先感恩再得到”。這對(duì)我們來說是人生成長的歷程，是我們?cè)诟冻觥⒌玫健⒏卸髦兄饾u歷練而成的。在工作中，如果每個(gè)人都能做到感恩生命，敬畏生命，就沒有做不好的工作。如果每個(gè)患者都能懂得感恩，又怎么會(huì)有不和諧的醫(yī)患關(guān)系。如果人人懂得感恩，人與人的關(guān)系將是多么融洽。正如同一位老師所說：用感恩之心去生活，你生活的會(huì)很幸福！用感恩之心去工作，你會(huì)讓更多人快樂！

   習(xí)慣的力量。在幼兒園內(nèi)的宣傳圖片中，我們就能看到這樣一句話：播種習(xí)慣，收獲行為；播種行為，收獲性格。好的性格，決定好的人生。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要先建立再去代替壞習(xí)慣，強(qiáng)制7天，堅(jiān)持21天，鞏固90天，改變從信念開始，擁有強(qiáng)大的信念來指導(dǎo)我們的行為才能收獲好的結(jié)果。在家庭教育中亦是如此，我們不要讓自己不良的行為，注入到孩子的信念。有好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益一生。

   執(zhí)行力，將目標(biāo)轉(zhuǎn)變成結(jié)果的能力！之前在工作中，我們一直強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的重要性，但是對(duì)于執(zhí)行力的確切概念卻是很模糊。執(zhí)行力涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力，代表了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。“贏在執(zhí)行”項(xiàng)目要嚴(yán)格遵守規(guī)則，工作中更應(yīng)遵守規(guī)章制度，不違背守則，認(rèn)真分析看清形式，做慎密安排，一切都是那么的重要。不能提交結(jié)果，就不能換來價(jià)值的交換。一場考驗(yàn)執(zhí)行力的游戲給我們帶來一道思考題：如何做到在原有的基礎(chǔ)分上來升值？考慮如何將自己原有的實(shí)力來升級(jí)？而不要將信任度消耗掉，因?yàn)檫@是無法償還的。

   針對(duì)溝通，《青年醫(yī)生》中有這樣一句話“技術(shù)能救命，溝通能救心，以心換心。”溝通的原則并不是我說了什么，而是對(duì)方聽見了什么，聽懂了多少。溝通的目的是為了達(dá)成一致，是為了消除隔閡，拉近心與心的距離。在工作中溝通無處不在，貫穿整個(gè)工作流程。

   兩天的培訓(xùn)雖然時(shí)間上來說是短暫的，但折射出的光芒卻是深遠(yuǎn)的。領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，用情至深，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中深刻的感受到溫暖的力量。領(lǐng)導(dǎo)的全程參與，全身心投入讓我們由衷的感動(dòng)。

每一次的成長都是一次蛻變，每個(gè)人的成長都需要付出艱辛的代價(jià)，如果不想走彎路，如果想快速成長，那就要學(xué)會(huì)借力，學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)感恩感動(dòng)。成長的過程就是破繭成蝶，掙扎著褪掉所有的青澀與丑陋，褪掉所有的負(fù)能量，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，舞動(dòng)青春，光芒四射，幸福的揮動(dòng)著盡情飛翔。

   人生所有的成功，都靠成長來解決。人生所有的成長都靠學(xué)習(xí)來解決，人生所有的學(xué)習(xí)都靠自己來解決。而我們不僅僅擁有自己的力量，更有如此好的發(fā)展平臺(tái)，如此仁愛至親的領(lǐng)導(dǎo)人，我們是多么的幸福啊！感恩領(lǐng)導(dǎo)人在我們成長的關(guān)鍵時(shí)刻給我們插上飛翔的翅膀，讓我們?nèi)缁⑻硪恚杂砂肯琛?/span>

   花開不是為了花落，是為了綻放！我們?nèi)Τ砷L不是為了挫折，是為了成功！2017年讓我們?nèi)露ㄎ唬Τ砷L！